L’économie entre modèles et
mathématiques.
La dictature des mathématiques est régulièrement et vainement
remise en question en France. Régulièrement, car son usage exagéré apparaît par
moment absurde même à ses supporters. Vainement, car cette contestation ne pourra avant
longtemps déstabiliser le système à fabriquer les élites qui nous est propre, du CES
à l’Université.
Les études économiques en ont
récemment fait les frais et avec raison. Demande-t-on à un architecte d’être un
expert en résistance des matériaux ? Un conducteur automobile doit-il passer un
examen de mécanique des fluides en même temps que son permis ?
En même temps, force est de
constater que la culture économique est moins répandue en France que dans certains pays
anglo-saxons et qu’il est fréquent d’entendre des contre-sens magistraux à
tous les niveaux de notre société, à commencer par les hommes politiques de tous bords.
Mais peut-être est-ce volontaire, car la science (ou la science pretexte) a en commun
avec l’idéologie, de faire taire l’intelligence, au sens étymologique du terme
et d’étouffer le bon sens au profit de la « pensée unique », d’où
qu’elle vienne.
Il est frappant de constater à ce
propos qu’à l’époque où l’on trouve des jeux de simulation de trading en
salle de marchés, de pilotage d’avions ou de voitures de course, ou de gestion d’entreprises
pour start-uppers en herbe, il n’existe pas de modèle de vulgarisation
macro-économique, comme ceux pratiquées à l’INSEAD ou dans les universités
américaines.
Cela
doit certainement être dû au fait que ces modèles nécessitent l’usage d’équations
mathématiques trop complexes !
© mdc octobre 2000